• Ogni lavoro o proposta esercitativa è conseguenza logica e frutto di quanto fatto in precedenza e nello stesso tempo deve servire da base a quanto avverrà dopo
• Rendere consapevoli i calciatori del «cosa» serve al loro miglioramento e del «come» e «perché» fare una determinata cosa
• Interessare e coinvolgere i calciatori durante gli allenamenti e nelle scelte di gioco (stimolare la loro motivazione ed ottenere condivisione)
• Variare e cambiare le proposte di lavoro pur mantenendo costante lo scopo (favorire l’intensità di concentrazione dei calciatori per evitare la saturazione)
• Essere chiari-concisi-completi sia nella comunicazione verbale che nella presentazione, esecuzione e correzione delle esercitazioni
• Non solo spiegare ma eseguire (far vedere), l’imitazione facilita l’apprendimento
• Tenere conto delle diverse capacità di risposta e di reazione dei calciatori e dei vari fattori che influenzano tali risposte
• Instaurare una positiva interazione con i collaboratori sulla base di comportamenti corretti, ben definiti e rispettosi dei ruoli
• Rendere consapevoli i calciatori del «cosa» serve al loro miglioramento e del «come» e «perché» fare una determinata cosa
• Interessare e coinvolgere i calciatori durante gli allenamenti e nelle scelte di gioco (stimolare la loro motivazione ed ottenere condivisione)
• Variare e cambiare le proposte di lavoro pur mantenendo costante lo scopo (favorire l’intensità di concentrazione dei calciatori per evitare la saturazione)
• Essere chiari-concisi-completi sia nella comunicazione verbale che nella presentazione, esecuzione e correzione delle esercitazioni
• Non solo spiegare ma eseguire (far vedere), l’imitazione facilita l’apprendimento
• Tenere conto delle diverse capacità di risposta e di reazione dei calciatori e dei vari fattori che influenzano tali risposte
• Instaurare una positiva interazione con i collaboratori sulla base di comportamenti corretti, ben definiti e rispettosi dei ruoli
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